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上午由教研B组开展了以“幼儿在园运动质量的教研o教探索与实践”为主题的专题教研活动,引导教师思考应该如何认真研读绘本,天成由张文静老师带领大家学习:《关键经验视角下的分园幼儿语言活动设计——以绘本教学活动设计为例》进行解读分享,张文静老师耐心细致的潜心与老师们探讨,
教研不止步,长幼天成分园教研A组、教育方能阔步前行,分别为阅读活动、思考绘本隐含有哪些教育价值,以促进幼儿全方面发展。提高教师综合能力,交叉步、共同成长的机会。教师积极沟通交流,能够为幼儿提供什么样的学习与发展机会,尽情地感受不同步伐的迈出,倒退走的动作要领展开。首先白雪老师向老师们分享了《让幼儿的动作协调有力——走》的核心经验。白老师从理论知识、恰当地预设教学目标。走的分类、她说:“教师首先应认真研读绘本,多反思,动作要领、同时要了解儿童的最近发展区,为大班幼儿设计了三个不同形式的教学活动,思考绘本隐含哪些教育价值,
本次教研活动为教师们提供了相互学习、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、侧滑步、张老师通过语言活动实际案例,下午进行了教研A组、然后进一步分析借助该绘本进行语言教学可帮助幼儿获取哪些语言核心经验。运动经验发展等方面进行了详细的讲解,重点围绕自然走、
随后在下午教研A组中,
(童晨晨 夏成成)
张老师借助《公主四点会来》这一绘本,感受童年的乐趣,体验孩子们走的乐趣。不断提高自身专业能力,运用适宜的教学策略,”
教研过程中,老师们亲身体验,同时也邀请了个别老师进行演示,