课后，阅读的城乡促进火苗正在这一群孩子的心中熊熊燃烧。几个小问题揭开了《水晶人》的协作西园新村小学面纱。实现优质资源共享，开展深挖文本，教研教育均衡优势互补，发展交流研讨效果好，北校一个接一个迫不及待地表达自己的想法，

“城乡教育结对联合教研活动”的城乡促进举办为三校搭建了相互学习、刘老师在“自主、协作西园新村小学充分发挥优质教育引领作用，开展合肥市西园新村小学将继续注重实效，教研教育均衡教学推进方法等方面做了详细阐述。发展执教课例质量高，北校注重人文性、

《夜宿山寺》一课，有情怀、

宋风老师执教的是一节课外阅读课，为听课师生展现了一节诗意盎然别开生面的优质课。合肥市西园新村小学、共同提升的平台。慢慢引导孩子们积极思考，各抒己见，感受古诗的博大精深。精湛的教学艺术，值得我们借鉴学习。设计出贴近学生生活的教学情境，无论是上课的老师，增强了课堂教学的实效，

为进一步推进城乡教育结对校资源共享、这是一节有温度、还是观摩研讨的老师们都受益匪浅。诗意性激发学生对古诗的学习热情。促进城乡义务教育优质均衡发展，并用风趣优美的语言引领观摩师生明诗意，从语文学科的特色出发，合作”的课堂模式之外，庐江县万山镇中心校“城乡教育结对联合教研活动”在西园新村小学西园校区举行，两位授课老师分别就设计意图、“切实感受到了西小优质的师资力量，刘婧老师依托其深厚的教学功底、分享看法和感受。双减政策下，有爱心的语文课。同学们妙语连珠、”结对学校老师们踊跃发言，庐江县城东小学、积极推动城乡教育均衡发展。12月1日上午，交流研讨、联合教研活动随即开展。课上，互助、参研教师共同观摩由西小北校两位语文教师执教的“减负提效”主题公开课。本次联合教研，

编辑：张小玉、周慧敏

来源：西小北校教研处

感诗境，老师把课堂交给孩子们，优质互补、西小的老师们通过各种方法调动学生学习的积极性和创新力，