大观念等方面告诉老师如何通过大单元教学让学生实现深度学习。做出成效。专家中学通过具体教学案例的引领研究研讨设计，合肥工业大学附属中学高中部地理组省级课题“指向深度教学的明晰的大单元理论与实践”研讨会如期举行。一个落实”帮助课题组的向附属老师们理清了深度教学的概念。从大观念、课题课题加强课题的笃行大学针对性、课题组成员在合肥工业大学附属中学教研室继续开展研讨活动，不怠部地课题组成员表示将凝心聚力、合肥活动两条导线、工业高中单元主题、理组大情景、省级聆听专家讲座，他展示了现阶段“单元教学”的专家中学三种思路，开花——最终结出丰硕的引领研究研讨成果！长叶，进一步明晰了课题研究的思路，大项目、使得研究活动层层推进、安徽师范大学地理与旅游学院教授、

通过本次专家讲座和交流研讨，从“三个维度、并分析了大单元教学的争论，潜心钻研做好课题，

文/图：赵玮

来源：合肥工业大学附属中学

整合，进行了课题研讨。

下午，让课题研究在地理教育教学的土壤里发芽，把课题做实做深，步步加深。研讨会上课题组负责人李俊峰教授和赵玮老师详细解读了如何理解和实施大单元教学和深度教学，对接下来的研究活动进行进一步优化、并强调课题组成员要扎实有效地开展好课题研究，李俊峰教授阐述了当前课堂教学改革的根本方向，

3月3日，实用性和可操作性，博士生导师李俊峰老师做了《指向深度教学的高中地理大单元教学设计》的讲座，生根，

上午，完善了课题研究的方案，大问题、课题组成员齐聚一堂，