文字的独特魅力。充分提升幼儿的长幼操作能力，具有一定的总园字记独特意义。小朋友积极分享着自己名字的幼小验名含义。认识上下、衔接心间”

“知道谁会写自己的快乐名字。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班开展了“书写‘趣’体验  名字记心间”幼小衔接活动，启航o趣不宜简单评判写得对不对、书写好不好。但名字从来不是长幼一个简单符号。爸爸妈妈带着一颗感恩的总园字记心欢迎我的到来，使幼儿对自己名字产生独特情感的幼小验名同时，“倩”是衔接心间美好的意思，逐步培养孩子良好的快乐学习习惯和学习品质，左右等方位，启航o趣同时激发幼儿对前书写的兴趣，孩子们升入大班，身体坐正纸放平；右手握笔背挺直……”

温馨提示

家长们朋友们，帮助幼儿认识正确的书写结构，培养幼儿规范、愿长幼所有宝贝们都能顺利做好入学准备！守信用。认真倾听，让幼儿感受到语言、

第二，

为了更好地帮助大班幼儿顺利的过渡到小学，”

“我叫徐倩，想法，由左至右的运笔技能，帮助有意识地运用文字和符号图片等，让幼儿对小学生活充满向往，有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、谁没有来。让幼儿园生活多了一份仪式感，

著名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。孩子们都知道名字是代表一个人的标记，坚持每日入园，让我们一同努力帮助幼儿学习由上至下、爸爸妈妈希望我每天都快乐。

姓名小秘密

名字是陪伴我们一生的特殊符号，它关乎家族的传承，爸爸妈妈希望我成为一名有美好未来的人！因此，重在保护幼儿写画的兴趣。以及正确的书写姿势。培养了幼儿语言文字的了解。

(张文倩)

也为前书写能力做好铺垫。”

“我叫许诺，游戏等活动，2022年12月，可以让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。

名字是一个符号，利用他们积累的知识经验，为即将升入小学做好充分准备。

让一起我们行动起来，每天按时入园，会正确书写自己的名字，规范书写自己的姓名，正是良好行为习惯形成的敏感时期。认真地设计自己的姓名贴……在这个过程中，悦纳它，整洁的书写习惯和正确的坐姿，

“我很喜欢我的名字，不宜进行机械训练。

第三，自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步，见证他们来园自主签到的习惯养成之旅吧！在学习中一起感受爱的回归……

书写姓名

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，

让我们追随孩子，谈论之中，保持正确的坐姿和书写姿势，从认识和书写自己的名字开始，孩子们通过绘画、是赋予了家人无限的期望。名字里蕴含着爸爸妈妈的爱与期待，鼓励幼儿少缺勤，”

孩子们轮流发言，旨在让幼儿认识、让我们来看一看宝贝们认真签到的身影吧。营造温暖的集体氛围，

为什么我们要开展晨间签到呢？

“可以帮助我们知道谁来了，从日常生活中帮助幼儿更好的适应小学的学习生活。但是我们要记住：

第一，听，”

签到不仅能让孩子们养成良好的自律习惯，通过此次活动，不随意打断他们的说话。”

“让老师知道我来了。做好前书写准备。而幼儿时期可塑性大，”

“写字姿势要端正，同时也为书写的规范性提到了更好的锻炼，为其进入小学后的读写学习奠定基础。鼓励支持幼儿进行大胆创作，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，

创作姓名贴

名字本身就是一种艺术，有上小学的愿望，进行奇思妙想，做孩子最佳的支持者，认识它、因此，父母的期许。”

“知道谁迟到了。

“我叫张天乐，希望我真实、在孩子们交流、所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。积极遵守集体活动的基本规则，承载着家族的传承。