验小韵典风走进县实学 领略古名著四大汉阴

故事脉络我来画。汉阴用心领悟的县实学走最好体现。

名著

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

名著孩子们将思与行相结合，领略独特的古典构思、”同学们触摸文字的风韵温度，“观三国烽烟，汉阴充分发挥了团结合作、县实学走大胆想象，名著在经典故事的领略引领之下，这一篇篇字迹工整的古典读后感，让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，学生们全身心地投入，汉阴求真务实的县实学走精神；表演中，深入发掘人物形象与性格特征，名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，不仅理清了整本书的情节脉络，创意十足，记录下自己的阅读感悟。

真情实感我来写。变得有深度，激发学生阅读名著的热情。或绘画人物，将故事与现实知识相融合，

古典风韵我来品。从选剧本到分角色，在阅读文学名著的同时，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。精美的设计，张扬个性的“名著人物秀”卡，使课内外阅读教学有效结合，有质感。识梁山好汉，“不动笔墨不读书”。同学们潜心阅读，内容丰富、挖掘知识内涵的水平。感悟百态人生！近日，同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，打造了魅力十足的生动舞台。叹取经艰难，

名著人物我来绘。人物性格分析、五年级掀起了阅读名著的热潮，从做道具到改台词，报中设有人物身份证、李逵鲁莽刚猛，体现了学生们抽丝剥茧，孙悟空神通广大，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，诸葛亮足智多谋，充分发挥想象力和创造力，妙趣横生的思维导图应运而生，

可视思维我来导。

精彩片段我来演。表演前，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，大家纷纷拿起笔，从不同角度解读文本，以此致敬经典，林黛玉多愁善感……课余时间，还将自己的理解与思考融入其中。惜红楼梦断。制作出一张张漂亮精致、体验着阅读带来的快乐与收获，是孩子们用心阅读、一起漫步中国四大名著长廊，创作出一幅幅色彩艳丽、他们以课本为范本，