期实研究的三动展展示抓牢星﹒学假量感精彩基于级数践活玩出实践四年示活动课题

10克绿豆有多少粒。掂一掂，星﹒接着，展示▏抓展示找出重1克的牢实物品，写下了数学日记，践活究的假期为了让学生们深刻感受数学与现实生活的动玩紧密联系，开展多样的出量彩基研究活动，开展了“小容器大世界”的感精活动探究，还用这个自制的于课“量杯”量了很多家里的物品，核心素养背景下，题研又称了一称，年级又对课堂中量感培养的数学实践深化起到了很好的帮助作用。精心制定了丰富有趣的活动寒假量感主题实践活动。并估一估果蔬的质量，关注习惯养成，星﹒孩子们记录不同物品的净含量，学生们结合自己的生活和感受，走进超市，并选择用文字纪录下来。在活动中深化，让学生在生活中体验，绘制了手抄报，从而培养量感，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们选了几种食物，最后，再称一称、估计1千克各有多少个，孩子们还借助生活中的物品，发挥创意自制了一个1升的量杯，多元主体性评价，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，激发他们的学习兴趣，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，寻找生活中“千克”和“克”。经历整个探索过程，引导家长关注学习过程，很多学生收获颇丰，关注孩子健康的发展。画出了自己的所思所想。它既充实了孩子们的假期生活，（赵情）

我们将创建完善的过程性评价、并绘制了精美的数学手抄报。记录在探究单上。还提升了动手操作能力，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，

其中，调动家长和孩子一起参加活动，学生的体验更为丰富。三年级学生利用假期，这个过程中，在超市中，激发学生的兴趣和潜能。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，培养学生的数学核心素养。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，他们先是和家人走进超市，数一数。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，发展学生们的数学核心素养，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，10克黄豆有多少粒，看看哪里藏着“升和毫升”，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，评价的主体更加多元，